芭芭拉·拉德克利夫，2022年VSU总统教学优秀奖获得者

图为James L. and Dorothy H. Dewar爱博体育与人类服务学院教师爱博体育系副教授Barbara Radcliffe博士和Valdosta州立大学校长Richard A. Carvajal博士。她是2022年总统卓越教学奖的获得者。

瓦尔多斯塔—瓦尔多斯塔州立大学校长Richard A. Carvajal博士最近授予Barbara Radcliffe博士2022年校长卓越教学奖。

校长卓越教学奖旨在表彰采用创新教学策略并表现出对学生成功的坚定承诺的教师。

拉德克利夫于2010年加入弗吉尼亚州立大学，目前是詹姆斯·l·和多萝西·h·杜瓦爱博体育与人类服务学院教师爱博体育系的副教授。

当被问及她每年最期待的课程时，拉德克利夫回答说：“这是一个具有挑战性的问题，因为我喜欢我所有的课程。我教的每一堂课都是扫盲课，和我一起工作的学生都是职前或在职教师。这两者都与我的研究兴趣非常吻合，我的研究兴趣集中在读写能力的发展、读写能力的教学和教师的准备。”

拉德克利夫说，她在课堂内外都在寻找与学生联系和互动的机会。在VSU的教师候选人开始发展自己的教师身份时，她很高兴也很有责任教授他们。

VSU：在您的课堂上，哪些策略/工具/技术被证明是最有效的提高学生爱博体育能力的方法？

雷德克里夫：安全的爱博体育环境/爱博体育社区：首先，我认为如果学生没有安全感，爱博体育就不会发生。在学期开始时，我明确表达了我们在创造一个安全的爱博体育环境和爱博体育社区中的关键作用。我始终保持这些期望，并不断构建任务，以加强我们的爱博体育社区。

鼓励冒险/支持：爱博体育发生在学生冒险的过程中，所以我关注成为一名教师的发展过程，鼓励学生冒险，接受并从错误中爱博体育。然后我确保我在那里作为一个安全网。当学生从事有意义和真实的爱博体育任务，掌握自己的爱博体育，并获得建设性的反馈时，爱博体育就会发生。

真实爱博体育/应用爱博体育（动手）：我构建爱博体育活动，突出理论/研究与课堂实践之间的联系。我的大部分课程都包括体验式爱博体育，要求学生将他们在课堂上学到的知识和技能转移到公立学校的课堂上，从学前班到12年级。在实地体验之后，他们进行反思性实践。

学生的自主权/发言权：我在许多作业中加入了选择的元素，这样学生就可以拥有自主权。虽然他们对内容/技能的掌握程度是用同样的标准来评估的，但他们可以决定他们想要如何完成任务以及工作将采取什么形式。

建设性的反馈：由于我和我的学生建立了融洽的关系，大多数人都愿意接受反馈。我一定会解释或爱博体育提供一个如何改进的例子。当我指出学生没有达到标准或没有达到期望的地方时，我也会花时间找出学生工作或表现的积极方面。爱博体育提供建设性反馈的平衡方法可以让学生在成长的同时感受到鼓励。在我的在线课程中，爱博体育提供反馈是我最有效的爱博体育工具。

建模和架式爱博体育：在评估或要求学生在课堂上实施之前，我建模并为学生爱博体育提供多种实践他们所学知识的机会。

文本互动任务：我向学生介绍不同的文本互动策略，并让他们在阅读课堂材料时应用这些策略。这些策略帮助他们与文本互动，而不是被动地阅读，并帮助他们为课堂讨论做准备。

技术：我使用各种技术工具进行爱博体育和教学。

弗吉尼亚州立大学：帮助学生取得成功通常需要在课堂外进行无数小时的工作。在安排好的课堂时间之外，你用什么方式积极地让学生参与到爱博体育过程中来？

拉德克利夫：我对学生成功的承诺超越了课堂，涉及的不仅仅是我教的学生。我是沙利文学者项目（Sullivan Scholars Program）的执行董事，这是一个为来自乔治亚州农村地区的学生爱博体育提供奖学金的项目，这些学生需要经济支持，并有希望成为未来的教师。在这个职位上，我与44名学生在他们项目的不同阶段密切合作，从一年级的学生到完成最后一个学期的大四学生。我是16位学者的“官方”导师；然而，其他几位学者已经接受我作为他们的“非官方”导师。我在整个学期安排了3次与16名学生的一对一会议，并与所有44名学者每月举行一次会议。我指导这些学者如何促进会议、演讲和计划活动，例如每年春天举行的沙利文峰会（Sullivan Summit），以欢迎新来的学者。我确保这些学者有额外的支持，比如为那些在学业上挣扎的人指派一名成功教练。作为一名教师，我实行门户开放政策，所以很多学者都会过来聊天或征求意见。我有一个学者每周都会来看看他贴在我办公室柜子上的目标；每周的接触点对他来说很重要。我在更方便或中立的地方会见一些学者，比如学生会或棕榈餐厅。所有的学者都可以通过GroupMe应用程序直接联系到我，这个应用程序似乎更多地充当了他们的“紧急按钮”。最耗时和最具挑战性的任务是教他们如何在各个大学部门和资源（住房、经济援助、教科书、咨询等）之间进行导航。通过我支持和指导沙利文学者的经历，我必须承认，这些学者给这位老师带来了许多宝贵的教训。

虽然领导奖学金项目耗费了我大量的时间，但我支持和互动的不仅仅是沙利文学者。我已经并将继续在几个论文委员会任职。我曾帮助爱博体育生完成他们的荣誉学院项目。

虽然支持学生爱博体育是头等大事，但我也很高兴为我们的学生庆祝，并在我参加新生大会、夏季迎新、学生颁奖晚会和系或项目赞助的庆祝活动时表达我的支持。在弗吉尼亚州立大学的12年里，我只错过了两次爱博体育毕业典礼和一次爱博体育毕业典礼。我也参加体育活动、官方活动、校内活动和学生活动，包括美国手语无声午餐、正在发生的事情和聋人世界，为学生加油或表示我的支持。多年来，我一直担任珍妮特奖学金竞赛的评委。最后，我积极参与VSU的招生工作。我参加过V-State体验活动，未来佐治亚爱博体育者和佐治亚爱博体育者专业协会的大学博览会，以及VSU的开放日。

VSU：对于其他希望找到更有效的方法来促进课堂参与和理解的教师，您有什么建议？

雷德克里夫：为了让学生有意义的爱博体育体验，我们必须知道我们教的是谁。花时间去了解你的学生，帮助他们相互了解，建立一个爱博体育社区。然后，你可以利用学生带到课堂上的个人、文化和发展资产，有意地创造一个安全的爱博体育环境，使他们成为解决问题的人，促进合作，支持批判性思维。

期望学生成为积极的爱博体育者，并在塑造他们的爱博体育经历中分享所有权。课本和老师不是绝对的权威。相反，鼓励学生利用这两种资源来构建他们的知识和发展他们的技能。在这种共享的方法中，学生必须摆脱被动爱博体育者的舒适。为他们创造一个安全的空间，让他们去冒险，分享他们的声音，解决实际问题，尝试新的思维方式。帮助学生将爱博体育视为一种经历，而不仅仅是作业上的分数。

将反馈作为一种教学工具。始终如一地及时为学生爱博体育提供具体的反馈。注意他们爱博体育的亮点的具体例子，并为解决发展领域的后续步骤爱博体育提供指导。在爱博体育提供反馈的过程中，我们可以根据每个人的爱博体育手机版下载身定制指导，并将其作为重新教学、丰富和挑战的机会。

校长卓越奖是VSU的年度传统，旨在表彰大学创新和活跃的教师的各种才能和贡献。奖项颁发给在教学、研究、服务、在线教学和教学与爱博体育方面表现卓越的人。

在网上：
/colleges/education/
/academics/academic-affairs/presidential-excellence-awards.php