包容的庆祝：非裔美国人研究项目

“非裔美国人研究在VSU爱博体育提供了一个新的和令人兴奋的可能性的世界！——非裔美国人研究主任雪莉·H·哈丁博士

1988年，雪莉·H·哈丁（Shirley H Hardin）博士在获得英语博士学位前不久，不经意地向当时负责平等机会项目和多元文化事务的校长助理杰里·l·哈迪（Jerry L. Hardee）博士提到，她一直梦想着在瓦尔多斯塔州立大学建立一个非裔美国人研究项目。她在HBCU（历史上的黑人学院/大学）教了一年的书，当她到达瓦尔多斯塔州立大学时，她有些惊讶地发现学校没有开设非裔美国人研究课程。

“以前爱博体育提供的黑人研究历史课程同样令人沮丧，”哈丁说。“只有两门课程（非裔美国人历史和非裔美国文学）被爱博体育提供，但它们从未真正起步。”

1994年秋天，情况发生了翻天覆地的变化。哈丁和其他三位撰稿人成功地提出了辅修非裔美国人研究的建议。哈迪和当时的传播艺术系系主任约翰·加斯顿博士、爱博体育学教授本杰明·麦克莱恩博士一起努力，确保一门强大而学术上健全的辅修课程成为弗吉尼亚州立大学学术课程的一部分。其他委员会成员包括富布赖特英语学者Ebele Eko博士；历史学教授Okete Shiroya博士；爱博体育学教授维达·麦克道格尔博士；以及爱博体育学教授鲍勃·鲍尔博士。

哈丁说：“直到1996年秋天，非裔美国人研究（AFAM）辅修课程才正式得到校务委员会的批准，并在弗吉尼亚州立大学校园内设立。”“最初，学校开设了大约6门课程，我至少教授其中的3门。学生的兴趣增加了，我们开设了更多的课程，并与那些对教授跨学科研究课程感兴趣的大学系主任进行了谈判。”

在最初的四年里，该项目发展迅速，招募了至少10名教授，开设了20多门课程，其中许多课程是跨学科的。

哈丁说：“我从来没有想过我们的课程会如此迅速地发展成为弗吉尼亚州立大学校园里最大的辅修课程。”“即使在今天，加强我们项目的热情和纯粹的兴奋仍然很强烈。”

通过AFAM项目爱博体育提供的一些课程包括：非裔美国人文学、非洲文学、剖析种族、阶级和性别；非裔美国人历史、非裔美国人戏剧、非裔美国人音乐文化史、非裔美国人与刑事司法项目、非裔美国人与心理健康、非裔美国人与肥胖、黑人家庭、大众媒体中的黑人形象、非裔美国人艺术史和其他AFAM专题课程。

尽管非裔美国人研究学院的招生人数众多，而且开设了跨学科的课程，但它在颁发文学学士学位方面仍然面临挑战。

哈丁说：“我一直认为，任何主要的学术项目都需要自己的主要教员，而这是我们所没有的。“因为我们是一个跨学科的项目，我们每学期都必须与其他系主任协商课程，而这些系主任在某些情况下已经承诺只爱博体育提供那些主要对自己专业有益的必修课，这是理所当然的。尽管如此，我还是很感激我们文理学院的教授们以及文理学院的教授们对我们项目的支持。”

哈丁补充说，尽管物力和人力资源不断减少，但该项目推进学术专业提案的努力仍然很强劲。事实上，AFAM认真参与了乔治亚学院的倡议，并一直在跟踪其毕业生，看看学术辅修是如何影响他们的就业能力的。

哈丁说：“在大多数情况下，学生们报告说，AFAM辅修课程大大提高了他们的职业和就业机会。”许多AFAM学生在完成辅修认证并毕业后，成为了在多元文化环境中教学的专业爱博体育工作者，在医疗机构工作，攻读法律学位并在执法部门工作，在青少年惩教机构担任顾问，在州和联邦政府工作，在美国军队担任高级军官和企业经理。此外，一些人正在其他机构攻读AFAM研究的学士和硕士学位。虽然我对AFAM团队所完成的工作感到非常自豪，但我最大的遗憾是选择学术辅修而不是学术专业，但这是我们在90年代初没有的选择。”

AFAM项目为大学在学术和社会上创造更加多元化的文化做出了巨大贡献。多年来，AFAM教授一直担任各种学生组织的顾问，并为许多学生爱博体育提供指导和支持，无论他们的种族或民族。自成立以来，AFAM还主持或联合主持了几位著名的艺人、视觉和表演艺术家、作家和文学评论家，如玛雅·安杰洛、尼基·乔瓦尼、奥西·戴维斯、奥林匹亚·弗农、艾利森·约瑟夫、约翰·霍普·富兰克林、莫莱菲·凯特·阿桑特、塔拉哈西男孩合唱团、内森·麦考尔、托尼·布朗、塔斯基吉飞行员以及最近的美国精神乐团。

AFAM项目还在每年春季学期结束时举办一年一度的多元文化桑科法庆祝活动。这个庆祝活动为所有即将毕业的学生爱博体育提供了一个机会，让他们在父母、配偶、其他家庭成员和朋友面前表彰他们的学术成就和组织服务。在这一活动中，AFAM年度最佳教师、年度最佳学生、年度最佳社区服务者和年度最佳学生导师将得到表彰。

当被问及她担任校长期间最大的快乐是什么时，哈丁笑着说：“尽管由于我的相关行政职责，我没有像我希望的那样做那么多，但我喜欢、喜欢、喜欢与学生们在课堂内外互动。当我的学生发现自己的潜能时，我很高兴。当他们能够站在课堂上，聪明地讨论给定的作业并回答后续问题，从而展示出批判性思维能力时，我非常高兴。当学生在5年、10年、15年或20年后给我发邮件、打电话或只是顺路过来说声“你好”和“谢谢”时，我很感激。这意味着在他们的爱博体育历程中，非裔美国人研究对他们的生活产生了影响。”

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瓦尔多斯塔州立大学的2013-2019年战略计划代表了对综合机构基本原则的更新和承诺。

该计划的五个目标的实施，以及伴随的目标和战略，支持VSU的机构使命和格鲁吉亚的综合性大学的使命的大学系统。

上面的故事展示了VSU对实现以下目标的承诺：

目标1：招收、留住和毕业高质量、多样化的学生群体，培养学生成为全球社会的领导者。

目标3：促进学生、员工、校友、退休人员和社区参与我们的使命。

目标4：营造一个充满创造力和学识的环境。

目标5：发展和加强瓦尔多斯塔州的人力和物质资源。

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