Jiyoon Jung博士
副教授
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- 2017年博士学位印第安纳大学，布卢明顿，印第安纳州
- 2009年文学硕士，梨花女子大学，韩国首尔
- 2007文学士梨花女子大学，首尔，韩国
专业经验
- 2020年1月至今，瓦尔多斯塔州立大学助理教授
- 2019年夏季，印第安纳大学布卢明顿分校兼职教授
- 2017年6月- 2019年6月，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校博士后研究员
研究兴趣
技术集成、真实爱博体育环境、适应性专业知识、文本分析、专业爱博体育、教学案例
入围的出版物
Jung， J., You， J., and Kim， D.（2025）。有效但可持续？一个针对老年人的数字扫盲计划的案例。爱博体育和信息技术。https://doi.org/10.1007/s10639-025-13364-4[5年IF (2023): 4.8]
Jung， J.（2024）。简·罗杰斯和凯拉·威尔逊：在教师和学生的需求之间导航。P. A. Ertmer， K. D. Glazewski， A. A. Koehler, & J. E. Stefaniak（主编），《ID案例手册：教学设计的案例研究》（第6版，229-243页）。劳特利奇。
Jung， J. & Mercier， E.（2023）。基于设计的实现研究：为工程教室设计协作表示工具的里程碑和权衡。爱博体育技术研究与发展，71(6),2457-2481。https://doi.org/10.1007/s11423-023-10288-z[5年IF (2021): 5.613]
Jung， J, Lu， Y.，和Ding， A.（2021）。提示如何塑造职前教师的反思？在线技术集成课程的案例研究。教师爱博体育杂志。https://doi.org/10.1177/00224871211056936[5年IF: 6.356]
Jung， J., Ding， A., Lu， Y., Leftwich， A., & Glazewski， K.（2020）。数字不平等是职前教师对技术整合决策推理的一部分吗？行为科学学报，64(7),994-1011。https://doi.org/10.1177/0002764220919141[5年IF: 3.686]
Jung， J., & Ottenbreit-Leftwich， A.（2020）。职前教师技术整合爱博体育的课程层面建模。爱博体育技术学报，51(2),555-571。https://doi.org/10.1111/bjet.12840 [IF in 2022: 4.929]